اللغة العربية الرابع الابتدائي – أ/ عبدالله مجدي
-
مراجعات الفصل الدراسي الأول
شرح شامل6 المواضيع -
تمارين شاملة2 المواضيع
-
نماذج شاملة4 المواضيع
-
المحور الأول – الحصه 1نص استماع الدرس 1 – حوار مع د. مجدي يعقوب3 المواضيع
-
نص شعري الدرس 1 – اسلمي يا مصر4 المواضيع
-
نحو الدرس 1 – أقسام الكلام4 المواضيع
-
المحور الأول – الحصه 2نص معلوماتي الدرس 1 – موطني4 المواضيع
-
نحو الدرس 2 – الاسم3 المواضيع|1 اختبار
-
كتابة سردية الدرس 1 – كتابة وصف حدث3 المواضيع
-
المحور الأول – الحصه 3نص استماع الدرس 2 – خبر عن المعلم المصري القديم4 المواضيع
-
قصة قصيرة الدرس 1 – مريم ومريم4 المواضيع
-
نحو الدرس 3 – المثنى4 المواضيع
-
امتحان شامل 1
-
المحور الأول – الحصه 4النص المعلوماتي الدرس 2 – كرة السرعة3 المواضيع
-
نحو الدرس 4 – أنواع الجموع3 المواضيع
-
كتابة سردية الدرس 2 – كتابة نص وصفي3 المواضيع
-
المحور الأول – الحصه 5نص استماع الدرس 3 – رسالة من آبائنا وأمهاتنا3 المواضيع
-
قصة قصيرة الدرس 2 – رد الجميل4 المواضيع
-
نحو الدرس 5 – الضمائر3 المواضيع
-
المحور الأول – الحصه 6نص معلوماتي الدرس 3 – وثيقة حقوق الطفل3 المواضيع
-
نحو الدرس 6 – الجملة3 المواضيع
-
كتابة سردية الدرس 2 – نص معلوماتي3 المواضيع
-
امتحان شامل 2
-
المحور الثاني – الحصة 7نص استماع – الفصل الأول: قرار خطأ3 المواضيع
-
نص شعري الدرس 2 – للجميع3 المواضيع
-
نحو الدرس 7- من علامات رفع المبتدأ والخبر (الضمة)3 المواضيع
-
المحور الثاني – الحصة 8نص معلوماتي الدرس 4 – طائر النورس3 المواضيع
-
نحو الدرس 8 – من علامات رفع المبتدأ والخبر (الألف)3 المواضيع
-
كتابة سردية الدرس 4 – كتابة رسالة3 المواضيع
-
المحور الثاني – الحصة 9نص استماع – الفصل الثاني: من السارق؟3 المواضيع
-
قصة قصيرة الدرس 3 – يوم لا يُنسى3 المواضيع
-
نحو الدرس 9 – من علامات رفع المبتدأ والخبر (الواو)3 المواضيع
-
امتحان شامل 3
-
المحور الثاني – الحصة 10نص معلوماتي الدرس 5 – الطباعة3 المواضيع
-
نحو الدرس 10 – الجملة الفعلية3 المواضيع
-
كتابة سردية الدرس 4 – كتابة سيرة غيرية3 المواضيع
-
المحور الثاني – الحصة 11نص استماع – الفصل الثالث: حل وسط3 المواضيع
-
قصة قصيرة الدرس 4 – كلنا رابحون3 المواضيع
-
نحو الدرس 11 – علامات رفع الفاعل3 المواضيع
-
المحور الثاني – الحصة 12نص معلوماتي الدرس 6 – الأسر المنتجة3 المواضيع
-
كتابة سردية الدرس 6 – كتابة نص إقناعي3 المواضيع
-
امتحان شامل 4
-
مراجعات الفصل الدراسي الثانيالشرح الشامل3 المواضيع
-
التمارين الشاملة2 المواضيع
-
النماذج الشاملة6 المواضيع
-
مراجعة – محتوي شهر فبرايرمراجعة – محتوي شهر فبراير6 المواضيع
-
مراجعة محتوى شهر مارسمراجعة – محتوى شهر مارس5 المواضيع
-
محتوى الفصل الدراسي الثانيالحصة الأولى – نص استماع (الماء سر الحياة) + نص شعري (بلادي اسلمي) + نحو (مراجعة نحوية)7 المواضيع|2 الاختبارات
-
(الحصة الثانية – نص معلوماتي (الري على مر العصور) + كتابة سردية (كتابة مطوية) + نحو (مراجعة نحوية8 المواضيع|2 الاختبارات
-
الحصة الثالثة – نص استماع (النفايات الإلكترونية) + نحو (المطابقة بين الفعل والفاعل تذكيرا وتأنيثا ) + قصة قصيرة (حلم ليس مستحيلا)8 المواضيع|1 اختبار
-
الحصة الرابعة – نحو (تحويل الجملة الاسمية إلى فعلية مع مراعاة حال الفعل المضارع تذكيرا وتأنيثا) + النص المعلوماتي (دليل إعادة التدوير) + كتابة سردية (كتابة لوحة إرشادية)8 المواضيع|2 الاختبارات
-
الحصة الخامسة – نص استماع (حوار مباشر) + نحو (تحويل الجملة الاسمية إلى فعلية مع مراعاة حال الفعل الماضي تذكيرا وتأنيثا) + قصة قصيرة (طاقتنا من بيئتنا)8 المواضيع|3 الاختبارات
-
الحصة السادسة – نص معلوماتي (بنبان “سد عالٍ جديد”) + نحو (تدريبات نحوية) + كتابة سردية(كتابة تقرير لرحلة)7 المواضيع
-
الحصة السابعة – نص استماع (الفصل الأول: بين الماضي والحاضر) + نص شعري (إلى أبناء المدارس) + نحو (ظرف الزمان)8 المواضيع|1 اختبار
-
(الحصة الثامنة – نص معلوماتي (فوائد التكنولوجيا ومخاطرها) + نحو (ظرف المكان) + كتابة سردية (كتابة مقال (المشكلة والحل)8 المواضيع|1 اختبار
-
الحصة التاسعة – نص استماع (الفصل الثاني: بين الماضي والحاضر) + قصة قصيرة (لا تخف .. ستمر) + نحو (تدريبات نحوية)8 المواضيع|1 اختبار
-
الحصة العاشرة – نص معلوماتي (التطعيم لمجتمع سليم) + نحو (حروف الجر) + كتابة سردية (كتابة قصة قصيرة)8 المواضيع|1 اختبار
-
الحصة الحادية عشر – نص استماع (الفصل الثالث: بين الماضي والحاضر) + قصة قصيرة (رحلة الشوكولاتة) + نحو (شبه الجملة)8 المواضيع|1 اختبار
-
الحصة الثانية عشر – نص معلوماتي (التبادل التجاري) + نحو (تدريبات نحوية) + كتابة سردية (كتابة مسرحية)8 المواضيع|1 اختبار
ملخص اختبار
0 of 11 أسئلة completed
أسئلة:
المعلومات
You have already completed the اختبار before. Hence you can not start it again.
اختبار is loading…
You must sign in or sign up to start the اختبار.
يجب عليك أولاً إكمال ما يلي:
النتائج
النتائج
0 of 11 أسئلة answered correctly
Your time:
لقد انقضى الوقت
You have reached 0 of 0 point(s), (0)
Earned Point(s): 0 of 0, (0)
0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0)
متوسط الدرجة |
|
درجاتك |
|
الفئات
- غير مصنفة 0%
-
بناء على درجة حلك للإمتحان
نعتقد انك محتاج تذاكر أكتر و ترجع تشوف المحتوى بالكامل على الموقع
لأننا نتمنالك درجة أعلى من دىكمان انت لو مش مشترك فى موقع الخطة حتى الأن وليك خصم خاص
اضغط هنا
https://bit.ly/33ymSii
وبالتوفيق دايما فى الإمتحانات اللى جايه 💓 -
بناء على درجتك
فانت محتاج مجهود أكتر ومحتاج ترجع تذاكر كل المحتوى اللى فاتك بشكل مرتب و الجدول المكثف أكيد هيساعدك تذاكر كل اللى فاتك
كمان كل الدروس اللى فاتتك تقدر ترجعلها فى أى وقت على موقع الخطةكمان انت لو مش مشترك فى موقع الخطة حتى الأن وليك خصم خاص
اضغط هنا
https://bit.ly/33ymSii
وبالتوفيق دايما فى الإمتحانات اللى جايه 💓 -
بناء على درجتك فانت إلى حد كبير فى الطريق الصح انك تقفل المادة بعد كدا
كل اللى هتحتاجه انك تذاكر أكتر وتركز أكتر
وماتنساش انك ممكن ترجع تذاكر كل الدروس اللى فاتتك فى أى وقت على موقع الخطةكمان انت لو مش مشترك فى موقع الخطة حتى الأن وليك خصم خاص
اضغط هنا
https://bit.ly/33ymSii
وبالتوفيق دايما فى الإمتحانات اللى جايه 💓 -
بناء على درجتك
فنتيجتك ممتازة جدا و إن شاء الله تلحق الكلية اللى بتحلم بيهانتمنى منك تحافظ على المستوى ده وأكيد تقدر تقدم مستوى أفضل كمان من كدا بإنك تذاكر وتركز أكتر
وموقع الخطة أكيد هيفضل مساندك ويقدملك كل اللى تحتاجه
كمان انت لو مش مشترك فى موقع الخطة حتى الأن وليك خصم خاص
اضغط هنا
https://bit.ly/33ymSii
وبالتوفيق دايما فى الإمتحانات اللى جايه 💓 -
بناء على درجتك فانت من أعلى 5 % من الطلاب فى الموقع وده أكيد معناه انك إن شاء الله هتقدر تلحق الكلية اللى انت حاببها
كل اللى هتحتاجه انك تفضل محافظ على مستواك وتذاكر وتركز أكتر وأكتر وأكيد موقع الخطة هيكون دايما معاك ويساندك
كمان انت لو مش مشترك فى موقع الخطة حتى الأن وليك خصم خاص
اضغط هنا
https://bit.ly/33ymSii
وبالتوفيق دايما فى الإمتحانات اللى جايه 💓
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- Current
- مراجعة
- تمت الإجابة
- صحيح
- غير صحيح
-
سؤال 1 of 11
1. سؤال
«أمير تلميذ في الصف الرابع الابتدائي، وذات يوم كانَ جالسًا في الفِنَاءِ في وقتِ الفُسْحَةِ، فرأى أصدقاءَ فصلِهِ يملئونَ الأكياس بالماءِ ويرميها كلُّ مِنْهُمْ على الآخرِ؛ فحزنَ لذلكَ وأخبر معلم الفصل. بعد انتهاء وقتِ الفسحة عاد أمير وأصدقاؤه إلى الفصل وبدأتِ الحِصةُ ، فدخل المعلَّمُ وحيَّا التلاميذ، ثمَّ كتبَ في أعلَى السَّبُّورة( ترشيدُ الماء ) ، وبدأ يتكلم عن أهمية الماء، وفي أثناء كلامِهِ قالَ: هناكَ منْ يقوم بأشياءَ تُضَيَّعُ الماء؛ كالتلاميذ الذين يملئونَ الأكياس بالماءِ ويلعبونَ بِهَا. نظر الأصدقاء بعضُهُمْ إلى بعض وبدا عليهِمُ الخَجَلُ ، وبعد أن انتهت الحصةُ ذهب التلاميذُ إلى المعلّمِ وأخبروه أَنَّهُمْ سَيُجَهِّزُونَ نشاطًا عنِ الماء ويعرضونَهُ بالإذاعة المدرسية في الصباح»
معنَى «ترشيد»:
صحيحغير صحيح -
سؤال 2 of 11
2. سؤال
«أمير تلميذ في الصف الرابع الابتدائي، وذات يوم كانَ جالسًا في الفِنَاءِ في وقتِ الفُسْحَةِ، فرأى أصدقاءَ فصلِهِ يملئونَ الأكياس بالماءِ ويرميها كلُّ مِنْهُمْ على الآخرِ؛ فحزنَ لذلكَ وأخبر معلم الفصل. بعد انتهاء وقتِ الفسحة عاد أمير وأصدقاؤه إلى الفصل وبدأتِ الحِصةُ ، فدخل المعلَّمُ وحيَّا التلاميذ، ثمَّ كتبَ في أعلَى السَّبُّورة( ترشيدُ الماء ) ، وبدأ يتكلم عن أهمية الماء، وفي أثناء كلامِهِ قالَ: هناكَ منْ يقوم بأشياءَ تُضَيَّعُ الماء؛ كالتلاميذ الذين يملئونَ الأكياس بالماءِ ويلعبونَ بِهَا. نظر الأصدقاء بعضُهُمْ إلى بعض وبدا عليهِمُ الخَجَلُ ، وبعد أن انتهت الحصةُ ذهب التلاميذُ إلى المعلّمِ وأخبروه أَنَّهُمْ سَيُجَهِّزُونَ نشاطًا عنِ الماء ويعرضونَهُ بالإذاعة المدرسية في الصباح»
مفردُ «أصدقاء»:
صحيحغير صحيح -
سؤال 3 of 11
3. سؤال
«أمير تلميذ في الصف الرابع الابتدائي، وذات يوم كانَ جالسًا في الفِنَاءِ في وقتِ الفُسْحَةِ، فرأى أصدقاءَ فصلِهِ يملئونَ الأكياس بالماءِ ويرميها كلُّ مِنْهُمْ على الآخرِ؛ فحزنَ لذلكَ وأخبر معلم الفصل. بعد انتهاء وقتِ الفسحة عاد أمير وأصدقاؤه إلى الفصل وبدأتِ الحِصةُ ، فدخل المعلَّمُ وحيَّا التلاميذ، ثمَّ كتبَ في أعلَى السَّبُّورة( ترشيدُ الماء ) ، وبدأ يتكلم عن أهمية الماء، وفي أثناء كلامِهِ قالَ: هناكَ منْ يقوم بأشياءَ تُضَيَّعُ الماء؛ كالتلاميذ الذين يملئونَ الأكياس بالماءِ ويلعبونَ بِهَا. نظر الأصدقاء بعضُهُمْ إلى بعض وبدا عليهِمُ الخَجَلُ ، وبعد أن انتهت الحصةُ ذهب التلاميذُ إلى المعلّمِ وأخبروه أَنَّهُمْ سَيُجَهِّزُونَ نشاطًا عنِ الماء ويعرضونَهُ بالإذاعة المدرسية في الصباح»
ضع علامة (✔) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة :
(1) يبلغ عمر أمير خمس سنوات
صحيحغير صحيح -
سؤال 4 of 11
4. سؤال
«أمير تلميذ في الصف الرابع الابتدائي، وذات يوم كانَ جالسًا في الفِنَاءِ في وقتِ الفُسْحَةِ، فرأى أصدقاءَ فصلِهِ يملئونَ الأكياس بالماءِ ويرميها كلُّ مِنْهُمْ على الآخرِ؛ فحزنَ لذلكَ وأخبر معلم الفصل. بعد انتهاء وقتِ الفسحة عاد أمير وأصدقاؤه إلى الفصل وبدأتِ الحِصةُ ، فدخل المعلَّمُ وحيَّا التلاميذ، ثمَّ كتبَ في أعلَى السَّبُّورة( ترشيدُ الماء ) ، وبدأ يتكلم عن أهمية الماء، وفي أثناء كلامِهِ قالَ: هناكَ منْ يقوم بأشياءَ تُضَيَّعُ الماء؛ كالتلاميذ الذين يملئونَ الأكياس بالماءِ ويلعبونَ بِهَا. نظر الأصدقاء بعضُهُمْ إلى بعض وبدا عليهِمُ الخَجَلُ ، وبعد أن انتهت الحصةُ ذهب التلاميذُ إلى المعلّمِ وأخبروه أَنَّهُمْ سَيُجَهِّزُونَ نشاطًا عنِ الماء ويعرضونَهُ بالإذاعة المدرسية في الصباح»
ضع علامة (✔) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة :
(2) سلوكُ الأولادِ وقتَ الفسحة يعدُّ سلوكًا صحيحًا
صحيحغير صحيح -
سؤال 5 of 11
5. سؤال
«مجتمعُنَا مليء بالسلوكيات التي تُشِيرُ إلى الإسرافِ في المياه، ومن هذهِ العاداتِ رشُ الشوارع بالمياه؛ فحين تسير في أحد الشوارع مثلا تجد أصحاب المحال يُمْسِكُونَ بخراطيم المياهِ ويرشُ كلٌّ منهم الشارع أمامَهُ ، وهذا استهلاك للماء بدون فائدة. ولكي نواجه هذا الأمر يجبُ أنْ تَفْرِضَ الدولة غرامةً على أيّ صاحب محلَّ يقومُ بهذا التَّصَرُّفِ . الماء نعمةٌ يجب أن نحافظ عليْهَا؛ حتَّى لا نندمَ حِينَ يَنْفَدُ»
ضع علامة (✔) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة :
(1) معنَى «ينفدُ » : يبقَى
صحيحغير صحيح -
سؤال 6 of 11
6. سؤال
«مجتمعُنَا مليء بالسلوكيات التي تُشِيرُ إلى الإسرافِ في المياه، ومن هذهِ العاداتِ رشُ الشوارع بالمياه؛ فحين تسير في أحد الشوارع مثلا تجد أصحاب المحال يُمْسِكُونَ بخراطيم المياهِ ويرشُ كلٌّ منهم الشارع أمامَهُ ، وهذا استهلاك للماء بدون فائدة. ولكي نواجه هذا الأمر يجبُ أنْ تَفْرِضَ الدولة غرامةً على أيّ صاحب محلَّ يقومُ بهذا التَّصَرُّفِ . الماء نعمةٌ يجب أن نحافظ عليْهَا؛ حتَّى لا نندمَ حِينَ يَنْفَدُ»
ضع علامة (✔) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة :
(2) مضاد «نحافظ»: نُضَيَّعُ
صحيحغير صحيح -
سؤال 7 of 11
7. سؤال
«مجتمعُنَا مليء بالسلوكيات التي تُشِيرُ إلى الإسرافِ في المياه، ومن هذهِ العاداتِ رشُ الشوارع بالمياه؛ فحين تسير في أحد الشوارع مثلا تجد أصحاب المحال يُمْسِكُونَ بخراطيم المياهِ ويرشُ كلٌّ منهم الشارع أمامَهُ ، وهذا استهلاك للماء بدون فائدة. ولكي نواجه هذا الأمر يجبُ أنْ تَفْرِضَ الدولة غرامةً على أيّ صاحب محلَّ يقومُ بهذا التَّصَرُّفِ . الماء نعمةٌ يجب أن نحافظ عليْهَا؛ حتَّى لا نندمَ حِينَ يَنْفَدُ»
اختر الاجابة الصحيحة
في مجتمعنا العديد من السلوكياتِ التي تشير إلى
صحيحغير صحيح -
سؤال 8 of 11
8. سؤال
«مجتمعُنَا مليء بالسلوكيات التي تُشِيرُ إلى الإسرافِ في المياه، ومن هذهِ العاداتِ رشُ الشوارع بالمياه؛ فحين تسير في أحد الشوارع مثلا تجد أصحاب المحال يُمْسِكُونَ بخراطيم المياهِ ويرشُ كلٌّ منهم الشارع أمامَهُ ، وهذا استهلاك للماء بدون فائدة. ولكي نواجه هذا الأمر يجبُ أنْ تَفْرِضَ الدولة غرامةً على أيّ صاحب محلَّ يقومُ بهذا التَّصَرُّفِ . الماء نعمةٌ يجب أن نحافظ عليْهَا؛ حتَّى لا نندمَ حِينَ يَنْفَدُ»
اختر الاجابة الصحيحة
رش الشوارع بالماء استهلاك لـ
صحيحغير صحيح -
سؤال 9 of 11
9. سؤال
« يحتفلُ العالمُ في الثاني والعشرينَ منْ مارس في كل عام باليوم العالمي للمياه، وقد ظهرت فكرةُ الاحتفال بهذا اليوم في عام 1992م حين اقترحَتْهَا الجمعية العامَّةُ للأمم المتحدة، بعدَ أنْ أصبحَ تلوثُ المياه والإسراف فيها أمرًا عامًا تبدو خطورته في العالم كله، وفي هذا اليوم تعطي الأمم المتحدة نصائح للاهتمام بموارد الماءِ العَذْبِ في كل بلد ؛ حتَّى نستطيع الاستفادةَ بِهَا إلى أطول فترة ممكنة»
معنَى :«تظهرُ»:
صحيحغير صحيح -
سؤال 10 of 11
10. سؤال
« يحتفلُ العالمُ في الثاني والعشرينَ منْ مارس في كل عام باليوم العالمي للمياه، وقد ظهرت فكرةُ الاحتفال بهذا اليوم في عام 1992م حين اقترحَتْهَا الجمعية العامَّةُ للأمم المتحدة، بعدَ أنْ أصبحَ تلوثُ المياه والإسراف فيها أمرًا عامًا تبدو خطورته في العالم كله، وفي هذا اليوم تعطي الأمم المتحدة نصائح للاهتمام بموارد الماءِ العَذْبِ في كل بلد ؛ حتَّى نستطيع الاستفادةَ بِهَا إلى أطول فترة ممكنة»
مفردَ «فِكَرِ»
صحيحغير صحيح -
سؤال 11 of 11
11. سؤال
« يحتفلُ العالمُ في الثاني والعشرينَ منْ مارس في كل عام باليوم العالمي للمياه، وقد ظهرت فكرةُ الاحتفال بهذا اليوم في عام 1992م حين اقترحَتْهَا الجمعية العامَّةُ للأمم المتحدة، بعدَ أنْ أصبحَ تلوثُ المياه والإسراف فيها أمرًا عامًا تبدو خطورته في العالم كله، وفي هذا اليوم تعطي الأمم المتحدة نصائح للاهتمام بموارد الماءِ العَذْبِ في كل بلد ؛ حتَّى نستطيع الاستفادةَ بِهَا إلى أطول فترة ممكنة»
ظهرَتْ فكرةُ الاحتفال باليوم العالمي للمياه في عام
صحيحغير صحيح