تمارين أونلاين علم نفس وإجتماع ||| نظريات التعلم ج9

تناولت اهمية الاستراتيجيات المعرفية في التعلم المعرفي باعتبارها من اهم اسس التعلم المعرفي وتمثل نواتج لكل من البنية المعرفيه للفردوخصائصها ومهارات ما وراء المعرفه تجسد النظريه

النماذج التي تهدف الي مساعدة التلاميذ علي ان يتعلموا كيف يبنون المعرفه ويكونونها تجسيد النظريه

تساعدالتلاميذ علي ان يتناولوا ويعالجوا المعلومات التي حصلوا عليها من الخبره المباشرة ومن المصادر الوسيطه بحيث ينمون السيطره المفاهيميه والتصورية علي المجالات التي يدرسونها تجسيد النظريه

غاية التعليم المدرسي هي تمكين المتعلم من اكتساب المعلومات والاحتفاظ بها ونقلها الي اوضاع جديدة تجسد لنظريه

تمد سرعه وفاعلية التعلم علي قدرة المتعلم علي احداث ارتباطات جوهرية بين المعلومات القديمه تجسيد لنظريه

برر اوزوبل الاهتمام بالمعني بسيادة انماط التعلم اللفظي في المدارس بحيث يصبح من الضروري اضفاء معني علي المواد التي تعلمها في ضوء الخبرات الشعوريه والمعلومات السابقه لنظريه

التنظيم الهرمي للبنية المعرفيه من المستوي الاكثر عموميه الي المستوي الاقل عموميه لنظريه

التركيز علي التعلم اللغوي واللفظي واعطاءاولويه اكبر للتعلم بالتلقي علي حساب التعلم بالاكتشاف لنظريه

النظر الي طبيعه التعلم من حيث هو اكتساب وبناءالمعلومات والمعارف الجديدة وتحويلها ونقلها الي اوضاع جديدة لنظريه

تعلم يحدث عبراستقبال المعلومات واكتشافها ومعالجتها ثم تخزينها واسترجاعها وتوقف النتائج علي الطريقه التي يتم بها الاستقبال والمعالجه والتخزين والشروط المرتبطه بها لنظريه

يكتسب الفرد معلومات كثيره خلال حياته يقوم بتخزينها في الذاكرة وتختلف اساليب تخزين المعلومات في الذاكرة فمنها ماهو علي شكل صور اوروسومات اوكلمات وجمل وخطوط عريض تجسيد لنظريه

تمثل الشبكات الافتراضيه صورتخزين المعني في الذاكره وهي مجوعه متصله من المفاهيم والعلاقات التي تؤدي في النهاية الي فهم معني الكلام لنظريه

المخططات هي انظمه معلومات وهي مفتاح عملية الفهم فاذا اردنا فهم قصه ما فاننا نختار المخطط الذي يبدو ملائما ليجعل للقصة معني مفهوما لنظريه

تشكيل صور ذهنيه للماده الشفوية واعادة المادة المتعلقة بكلمات ومفردات وصيغ المتعلم وان اعادة تنظيم المعلومات لدي المتعلم يساعده في جعل التعلم ذا معني تجسيد لنظريه

ربط المعلومات التي حفظهابالمعلومات الاخري ويمكن اعاده الصياغه للمعلومات الجديدة والامعان بها لنظريه

يتطلب الحفظ والتنيظيم والمادة يمكن تقسيمها الي اجزاءصغيره ثم يعادصفها في شكل ذي معني وعلي الطلبة ان يبحثوا عن التراكيب في المادة نفسها استخدام مساعدات التذكر قدر الامكان لنظريه

ان المعرفه يمكن ان تخزن وفق صورحسية اوحركيه او صور شمية اوسمعيه اوبصريه اواكثرمن صورة معا تجسد لنظرية

عمليات الترميزالثنائي تتضمن قيام المتعلم بتخزين الخبره تجزيئياولفظيا اي باصورة والرسم والجمله والكلمة حيث يسترجع المتعلم الخبره عندمايتذكر الشكل اوالصورة ثم يصفه لفظا تجسد لنظريه

ستعمال الحفظ يسهم في زيادة الخبرات التي يتم تذكرها وان الحفظ يتطلب جهدا تجسد لنظريه

بطءالمعلومات التي يتم حفظهابالمعلومات الاخري اوصياغتها بصورة جديدة والتفكيرفيها يساعد علي التذكر تجسد لنظريه

تمارين أونلاين علم نفس وإجتماع ||| نظريات التعلم ج9

تمارين أونلاين علم نفس وإجتماع ||| نظريات التعلم ج9

النماذج التي تهدف الي مساعدة التلاميذ علي ان يتعلموا كيف يبنون المعرفه ويكونونها تجسيد النظريه

غاية التعليم المدرسي هي تمكين المتعلم من اكتساب المعلومات والاحتفاظ بها ونقلها الي اوضاع جديدة تجسد لنظريه

تمد سرعه وفاعلية التعلم علي قدرة المتعلم علي احداث ارتباطات جوهرية بين المعلومات القديمه تجسيد لنظريه

التنظيم الهرمي للبنية المعرفيه من المستوي الاكثر عموميه الي المستوي الاقل عموميه لنظريه

التركيز علي التعلم اللغوي واللفظي واعطاءاولويه اكبر للتعلم بالتلقي علي حساب التعلم بالاكتشاف لنظريه

النظر الي طبيعه التعلم من حيث هو اكتساب وبناءالمعلومات والمعارف الجديدة وتحويلها ونقلها الي اوضاع جديدة لنظريه

تمثل الشبكات الافتراضيه صورتخزين المعني في الذاكره وهي مجوعه متصله من المفاهيم والعلاقات التي تؤدي في النهاية الي فهم معني الكلام لنظريه

المخططات هي انظمه معلومات وهي مفتاح عملية الفهم فاذا اردنا فهم قصه ما فاننا نختار المخطط الذي يبدو ملائما ليجعل للقصة معني مفهوما لنظريه

تشكيل صور ذهنيه للماده الشفوية واعادة المادة المتعلقة بكلمات ومفردات وصيغ المتعلم وان اعادة تنظيم المعلومات لدي المتعلم يساعده في جعل التعلم ذا معني تجسيد لنظريه

ربط المعلومات التي حفظهابالمعلومات الاخري ويمكن اعاده الصياغه للمعلومات الجديدة والامعان بها لنظريه

ان المعرفه يمكن ان تخزن وفق صورحسية اوحركيه او صور شمية اوسمعيه اوبصريه اواكثرمن صورة معا تجسد لنظرية

ستعمال الحفظ يسهم في زيادة الخبرات التي يتم تذكرها وان الحفظ يتطلب جهدا تجسد لنظريه

بطءالمعلومات التي يتم حفظهابالمعلومات الاخري اوصياغتها بصورة جديدة والتفكيرفيها يساعد علي التذكر تجسد لنظريه

© 2024 - El kheta